Návrat kráľovnej
Po rade reformných pokusov v regionálnom školstve sa prichádza na to, čo sa zistilo už pred desaťročiami rokmi.
Dôraz na spoločenské vedy je síce pekná vec, ale z každého sa nestane filozof, umelec či advokát. Navyše svetové trendy si nevyžadujú ani tak teoretikov, ako skôr síce rozhľadených, ale najmä prakticky uvažujúcich ľudí.
V minulosti sa tento obrat na školách riešil hromadnou likvidáciou humanitných tried a tvrdým presadzovaním prírodovedných a technických predmetov. Po novembri 1989 sa prešlo do opačného extrému. A tak skúsenejší učitelia boli po každom volebnom období príslušného ministra čoraz viac šokovaní z toho, ako žiaci ovládajú základné počty, majú problém s logickým rozmýšľaním, viac sú naučení memorovať, čítajú text bez toho, aby mu rozumeli a grafy sú pre nich galimatiáš. Na to nás opakovane upozorňovali aj medzinárodné prieskumy.
Nie nadarmo sa matematika, teda štúdium zákonitostí štruktúry, zmeny a priestoru, označuje za kráľovnú vied. Ak by mali deti prostredníctvom nej, ako to vyplýva z jej názvu, naozaj milovať poznanie, musí sa inak učiť – v patričnom rozsahu a s využívaním technických pomôcok, hoci i mobilov. A treba prehodnotiť aj efektívnosť súčasnej siete stredných škôl.
Autori rozsiahlej správy o stave a ďalšom rozvoji školstva si to uvedomujú. Teraz pôjde o to, aby sa od teórie prešlo k praxi.