Úroveň škôl prudko upadá
Úroveň slovenských škôl sa prudko zhoršila. Viac ako dve tretiny škôl štátna inšpekcia hodnotí ako priemerné. Pritom ešte rok predtým sa rovnaká časť škôl zaradila o stupeň vyššie. Kríza sa najviac prejavila na základných školách. Ešte vlani tri štvrtiny škôl inšpektori označili za dobré, teraz takých bolo len trinásť percent.
Aj škôl s najlepším hodnotením výrazne ubudlo. Oproti 14 percentám z roku 2002 dostali tentoraz symbolickú jednotku iba štyri percentá škôl.
Námestníčka hlavného školského inšpektora Mária Uhereková vidí jednu z hlavných príčin poklesu kvality v tom, že u mnohých učiteľov pretrváva systém práce z minulosti. ,,Učivo sa viac preberá, ako učí. Učitelia slabo pracujú so vzdelávacími štandardmi a učebnými osnovami. Základom je pre nich práca s učebnicou a žiakov málo vedú k samostatnosti a tvorivosti," hovorí Uhereková. V našich školách sa málokedy pristupuje k žiakom podľa ich schopností. Učitelia sa snažia naučiť všetkých všetko. V malých školách sa k tomu pridružuje aj to, že učitelia sa musia venovať aj predmetom, ktoré neštudovali. ,,Potom aj kvalifikovaní pedagógovia učia neodborne," myslí si Uhereková.
Tieto nedostatky sa prejavujú aj v jednotlivých predmetoch. Pri testoch z matematiky dosiahli žiaci základných škôl priemerne len 49-percentnú úspešnosť. Očakávaný výsledok by mal byť 75 percent. ,,Za tri roky testovania v matematike, slovenčine a prírodovedných predmetoch žiaci základných škôl ani raz nedosiahli túto hranicu," varuje inšpektorka.
Aj keď sa často hovorí o tom, že slovenskí študenti sa vo svete výborne uplatňujú, pedagógovia tvrdia, že to platí len pre úplnú špičku. ,,Najlepší sa presadia v celom svete. Slabí však nedokážu uplatniť vedomosti v praktickom živote ani doma," tvrdí Mária Uhereková. Bývalý predseda Akreditačnej komisie Miroslav Urban označuje miesta, kde sa ešte podarilo zachovať kvalitu, za ojedinelé ostrovy.
V slovenskej spoločnosti podľa Uherekovej stále prevláda učenie kvôli známkam nad učením pre život. ,,Vo vyspelých krajinách sa ciele určujú podľa užitočnosti pre život. U nás je vyučovanie založené na pamäti," dodáva.
Tento predpoklad potvrdzujú aj vysokoškolskí pedagógovia. ,,Ľudia sa stále pozerajú iba na diplom," hovorí Urban. Zároveň dopĺňa, že na Slovensku nie je vytvorené prostredie, v ktorom by špičkoví absolventi škôl dostávali vyššiu mzdu. Aj sami študenti si uvedomujú, že cieľom štúdia je často len získanie titulu. ,,Absolventi potom aj tak robia niečo úplne iné, ako vyštudovali," myslí si stredoškolák Viktor Špaček.
Pokleso úrovne na základných a stredných školách sa takmer okamžite premieta aj do pôsobenia univerzít. ,,Študenti, ktorí sem nastupujú, sú čoraz slabší. Pravdepodobne ľudia na stredných školách sú demotivovaní," uviedol Urban. ,,Dnes je na vysokých školách množstvo takých, ktorí si nezaslúžia byť na vysokej škole," súhlasí aj Roman Prokop z Univerzity Tomáša Baťu v Zlíne.