Škola.sk
Najvážnejším problémom slovenského školstva naozaj nie je otázka, či možno v maďarských učebniciach Bratislavu pomenovať Pozsony. Opäť to dokázala strata akreditácií, ktorá piatim katedrám Filozofickej fakulty Univerzity Komenského zahatala možnosť poskytovať magisterský stupeň štúdia.
Študenti posledných ročníkov ešte môžu školu dokončiť s titulom magister. A ostatní si môžu ísť napríklad pískať.Je to obraz vysokého školstva na Slovensku? Nebodaj obraz trvácnosti slovenského univerzitného vzdelania? Azda je to najskôr obraz hodnoty akéhokoľvek vzdelania na Slovensku. Obraz postoja slovenskej spoločnosti k tým, čo zasvätili život akademickej kariére. A obraz tých, čo slovenskému školstvu vládnu.
Rigidný model akademického vzdelania, aký na Slovensku pretrváva ešte z čias habsburskej monarchie, nemusí byť bezpodmienečne zlý. Škola iba hrou, aká sa v západných krajinách presadila niekedy od 60. rokov, vyslala do sveta generáciu detí, ktoré o tom svete nič nevedia. Ale tradičný slovenský model zasa do sveta vysiela dospelých, ktorí o tom svete môžu vedieť koľko chcú – a doma je im to na nič.
Päť stratených akreditácií sa možno dotkne minima študentov. Ale strata kreditu, ktorá zasahuje vzdelanie na Slovensku, sa šíri celou spoločnosťou. Ešte chvíľu a môžeme si ísť pískať všetci.